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(Il) est organisé en douze chapitres répartis au sein de deux parties distinctes traitant d’une part des stratégies de réponses aux crises sanitaires et d’autre part du développement de la capacité à agir des professionnels. (...)

Le présent recueil s’adresse à toutes les personnes qui s’intéressent à la santé à l’école : parents, citoyens engagés, militants, professionnels, décideurs, chercheurs... »

Au sommaire

Introduction : L’éducation en période d’épidémie

1ère partie : Organiser la réponse aux épidémies
• Chapitre 1 : Une approche éducative de la santé pour renforcer la capacité d’action des écoles en période d’épidémie
• Chapitre 2 : Les stratégies de protection, de prévention et d’éducation en milieu scolaire en période d’épidémie : revue de littérature
• Chapitre 3 : Les approches territoriales : les cas de l’Algérie, du Burundi, d’Haïti, du Sénégal et de Taiwan
• Chapitre 4 : Réouverture des écoles : sur quels savoirs s’appuyer ?
• Chapitre 5 : Organiser le retour des élèves atteints de maladies chroniques
• Chapitre 6 : Des politiques de santé et d’éducation au terrain : les données d’une étude conduite auprès de professionnels de 42 pays et territoires sur le processus de réouverture des écoles

2ème partie : Développer la capacité à agir des professionnels
• Chapitre 7 : Soutenir les écoles et les établissements dans la prise en compte de la santé de tous les élèves
• Chapitre 8 : Gérer les épidémies : il n’y a qu’à les former...
• Chapitre 9 : Les professionnels de santé de l’école et les crises sanitaires
• Chapitre 10 : Comprendre l’activité enseignante en matière de santé
• Chapitre 11 : Identifier les déterminants de l’implication active des professionnels de l’éducation dans une démarche de promotion de la santé
• Chapitre 12 : Élaboration et évaluation de l’utilité, de l’utilisabilité et de l’acceptabilité de ressources éducatives produites en réponse à la crise de la COVID-19

Conclusion : Éducation et crises sanitaires

Consulter la publication « Ecoles et crises sanitaires. Protéger, prévenir, éduquer (PDF - 17 Mo) »